新進教師訪談：林珮君助理教授

對動物的興趣延伸出對生物的熱忱，從小奠定對生科的喜愛

從小林珮君老師就很喜歡小動物，因此小時候常常將路上看到的小貓、小狗撿回家，或將小鳥偷偷帶到學校，在和這些小動物相處的過程中，林珮君老師就清楚知道未來將投入念動物或是生物相關的領域。之後，因為看了台灣鳥類學家劉小如的相關報導後，萌生了進行生態學和動物學的想法，但後來發現自己無法上山下海，因此轉向生物化學和分子生物學的領域，並且之後便沒有離開生命科學的想法。

擇自己所愛，進而找到人生志向—結構學

在大學階段生物逐漸分流成有很多不同的領域，那時林珮君老師發現在讀paper時她會偏好有彩色結果圖的，而這些paper往往是由研究結構學或是細胞生物學的實驗室所發表。林珮君老師也直言相較黑白以及數字的表現形式，她更喜歡將實驗結果以影像化的方式去呈現，因此她到美國攻讀博士時研究的領域就是結構學，並以結晶學為基礎進行博士班研究，直到去英國擔任博士後研究員，當時要研究的蛋白質越來越大也越來越困難，實驗室開始發展冷凍電子顯微鏡（ Cryo-electron microscopy, cryo-EM）[1]，大大提升了實驗的精密度。現在回到台灣之後，林珮君老師也繼續利用冷凍電子顯微鏡進行RNA結合蛋白的結構研究，並探討其相關的生理反應。

追逐自己所愛，而非世人所愛

「選擇自己喜歡的領域，不要迎合喜歡現在熱門的領域」林珮君老師建議大學部的同學，除非你是真的有興趣和熱忱，否則不要因為哪個項目比較熱門就投入其中，因為當下熱門的領域，在你畢業時可能都已接近飽和狀態， 會有很多人與你競爭，想研究的主題也可能已經被別人發表過。林珮君老師也以自身經歷告訴同學，當初她因喜歡結構學就投入其中，但在後來因冷凍電子顯微鏡等技術發展，逐漸讓這門領域漸漸活絡，因此重點應放在研究是否是你所愛，而非著重於是否是世人所愛。

珍惜資源，多方發展，找到自己要的方向

在大學過程中，同學們難免會陷入迷茫，林珮君老師表示在她大學時滿多人想走教職的，其實以歐美國家來說，大概只有百分之十的人會成功找到教職，所以在一開始的時候要有所預備，因此老師鼓勵大家可以多方涉獵，在清華有很多不同領域的課程和講座，抑或是一些創業的競賽以及活動等，值得同學利用大學四年去探索，或許你可能會因此受到啟發、遇到你的貴人，並在這個過程中找到自己更喜歡的方向。